بوابة الإنترنت الرقمية ADSLGATE

Amazon عنوان IP سرعة الإتصال الإعلان استعادة كلمة المرور
العودة   البوابة الرقمية ADSLGATE > بوابة خدمات الأعضاء > الأعضاء العام
التسجيل التنبيهات لوحة التحكم مشاركات اليوم قوانين المنتدى الاتصال بنا مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة




إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 05-12-2018, 01:14 PM #21
سقيا رحمة
مبدع
 
الصورة الرمزية سقيا رحمة
 


سقيا رحمة @Twitter




افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





الضرب يسبب قلة ثقة بالنفس وضعف بالشخصية..

 

 

التوقيع
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم



سقيا رحمة غير متصل  
4 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 01:26 PM #22
اول و تالي
مبدع
 
الصورة الرمزية اول و تالي
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
ولد الخليج
اعطيك خلاصة الحياه من رياض الاطفال ولغاية الجامعه وبعدها العمل...

التعليم هو ثقافة مجتمع...

سويسرا لديهم مهنه المعلم من اعظم المهن لان المعلم هو من سيخرج الجيل ونادر جدا أن يجتاز احد اختبارات المعلم إلا المتمكن والممتاز...

نحن وللاسف من تخرج من الجامعه بمعدل مقبول وكان بالامس مشاغب في المدرسه هو غدا المعلم الذي يعلم أطفالنا..

فالاخطاء والمشاكل التي تجدها في المجتمع سببها التعليم وللاسف الواسطه التي وضعت الرجل الغير مناسب في المكان الغير مناسب..

الواسطه من وجهة نظري هي من دمرت المجتمع فمن درجته ضعيف يصبح غدا مدير في أحد الدوائر او مهندس الخ فلا تستغرب أخي الفاضل إن وجدت الطرق متعثرة وقطرتين ماء أغرقتهم ولاتستغرب عندما تذهب لعملك وتقع في فخ الزحمه بالساعات بأن خلف الكواليس مهندس كان معدله ضعيف أصبح مديرا للطرق أو كان متميز ولكن كان هناك من أجدر منه ولكن تم تهميشه من الوظيفه... لازلت أخي الفاضل في مقتبل حياتك وستواجهك عثرات ومطبات ستعرف حجم الواسطه ودورها الكبير في ضياع وفساد كثير من اعمالنا الروتينيه...

لا أحب التشاؤم ولكن هذا واقع حال بنا والان بعض الحكومات الخليجيه بدأت تنتبه لمقدار او أثر الواسطه في سير أعمالنا فقاموا فعلا بتقليص حجم الواسطه وقاموا فعلا بتوظيف رجال مناسبين فنأمل خير للجيل القادم أن يكون أفضل وأنفع... وأن تكون واحد منهم ويوفقك الله لما تنفع به وطنك ودينك...

نصيحتي لك ستواجه عواقب في حياتك وستواجه أشخاص في وظيفتك لايريدون لك الخير أو يريدون تهميشك وعليه أنصحك بأن تعمل بإخلاص ولاتكترث لهم وتوكل على الله ولاتقابل الاساءه بالإساءة أي لاتحاول بأن تضر زملاءك في العمل حتى ولو أنهم أضروك وكن على يقين بأنه لن يصيبك إلا ماكتبه الله لك...

النصيحه الاخيره لكل شخص لايخلص في عمله اعلم بأن الله تعالى رقيب عليك واعلم بأن الراتب إن أردته حلال وتؤكل أبناءك حلال فاخلص في عملك ليبارك لك الله في مالك


طيب وش الحل ؟

وين نودي المتخرجين بمقبول و جيد ؟

بعضهم شاطر في الثانوية لكن في الجامعه مش حالك وتخرج بجيد وش وتسوي فيهم الدولة ؟

غير ان المقررات الدراسية في الجامعة مجرد حفظ اللي يحفظ يطلع الاول حتى لو هو موداري وش الطبخة !

 

 




اول و تالي غير متصل  
2 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 03:50 PM #23
أشتكي
فعال
 
الصورة الرمزية أشتكي
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





العقاب الجسدي لابد ان يكون موجود في المدارس بكل مراحلها من الابتدائي الى الجامعي
لأن الدين نفسه يوجد فيه حدود ومن يتعداها يجب عقابه جسديا مثل جلد الزاني وقطع يد السارق وقتل القاتل الخ...



ولكن للأسف في الماضي كان التعليم كله جلد وترهيب وفي الحاضر اصبح التعليم والمعلم لا هيبة له ويجب على وزارة التعليم ان تمسك العصا من المنتصف


لأنه اذا استمر التعليم في السعودية على هذا الحال فسوف يخرج لنا في المستقبل جيل فاشل سيكون سبب في هلاكنا لأنه لا يوجد امة ناهضة بدون تعليم قوي

 

 




أشتكي غير متصل  
2 - 4 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 03:52 PM #24
أشتكي
فعال
 
الصورة الرمزية أشتكي
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
dony2
ضرب ؟ لا حول ولا قوة الا بالله
لسا في ناس تفكر كذا


نعم لابد من وجود العقاب الجسدي لمن يتعدى حدوده ولو كان العقاب الجسدي غير مجدي لما أمر الله به لمن يتعد حدود الله

 

 




أشتكي غير متصل  
2 - 8 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 04:54 PM #25
وحيد المنتهي
فعال
 
الصورة الرمزية وحيد المنتهي
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





ضد الضرب بكل اشكاله الخفيف و العنيف لما يسببه من عقد نفسية



اما قياسك على الجنة و النار اعتبره قياس خاطئ لأن الجنة و النار في الواقع يعتبر عقاب معنوي ( في الدنيا )
لو قستها على الحدود في الشريعة لكان اقرب ومع ذلك يعتبر قياس خاطئ




العقاب يكون معنوي خصوصا من قبل ولي أمر الطالب يكون اشد تأثيرا على الطالب مثل حرمانه من استخدام الأجهزة و الأماكن التي يحبها



يعني الأمر النهائي بيد الأسرة هي من يقرر حالة الطالب







حدث حصل معي كان في مدرستي معلم يتبع نظام وهو من يكون معه مشارك و حسن الخلق



يأتي في يوم الأختبار الشهري و ينادي الأسماء : فلان و فلان و فلان اللي سمعوا اساميهم يمزقون اوراقهم ( اوراق الأختبار ) فيفاجئهم ويقول لهم : قد حصلتوا على درجات الأختبار كاملة ( و الطلاب يعرفوا نظامه فيتأدبوا و يسمعوا كلامه أملاً بحصولهم على كامل الدرجات



بغض النظر عن طريقته صحيحة ام خاطئة لكن الفكرة هي أن المعلم استطاع أن يسيطر على الطلاب من غير ضرب




من أنواع العقاب :

اعطاء الطالب المشاغب مهام إضافية مثل نسخ القطعة عدد معين

مكافئة الطلاب الآخرين ( فهي تعتبر بنظره عقاب له ) مثل حرمانه من الرحلات أو أنشطة ترفيهية ( مع العلم أن من مساوئ التعليم لدينا افتقاره إلى الأنشطة الترفيهية و الرحلات )


بالنسبة لي لو القرار لي لا أفضل استخدام العقاب إلا في الحالات الحرجة جدا و عوضا عنها استخدام نظام المكافئات سواء مادية أو معنوية و الخيارات كثيرة اتمنى أني فتحت عينك على زوايا جديدة في الموضوع



و يوجد أفكار كثيرة و المعلم الجيد لابد أن يعرف طبيعة طلابه ( ماهو يسهر بالاستراحات و يجي يدور طلاب على ما يهوى )

 

 

التوقيع
ياخادم الجسم كم تسعى لراحته
أتعبت جسمك فيما فيه خسرانُ
أقبل على الروح وأستكمل فضائلها
فأنت بالروح لا بالجسم إنسانُ
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
قوم اذا مس الحذاء وجوههم .. قال الحذاء بأي ذنب اهنتني ّ!




التعديل الأخير تم بواسطة وحيد المنتهي ; 05-12-2018 الساعة 04:58 PM.
وحيد المنتهي غير متصل  
0 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 05:00 PM #26
وحيد المنتهي
فعال
 
الصورة الرمزية وحيد المنتهي
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
سقيا رحمة
الضرب يسبب قلة ثقة بالنفس وضعف بالشخصية..

اتفق معك و الواقع خير شاهد و اضف انه يقتل الابداع لأنه يجعل الشخص منقاد خوفا من العقاب

 

 

التوقيع
ياخادم الجسم كم تسعى لراحته
أتعبت جسمك فيما فيه خسرانُ
أقبل على الروح وأستكمل فضائلها
فأنت بالروح لا بالجسم إنسانُ
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
قوم اذا مس الحذاء وجوههم .. قال الحذاء بأي ذنب اهنتني ّ!



وحيد المنتهي غير متصل  
Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 05:35 PM #27
الواحش888
مبدع
 
الصورة الرمزية الواحش888
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





( ماهو يسهر بالاستراحات و يجي يدور طلاب على ما يهوى )

ههههههههههههههههههههههههه هههههههههههه

 

 




الواحش888 غير متصل  
0 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 06:17 PM #28
Mohammed gamer
مشارك
 
الصورة الرمزية Mohammed gamer
 


Mohammed gamer @Twitter
افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





يارجل تخيل جا أخويا قبل كم يومين (سنة 5 ابتدائي) معصب جدددا ويسخط على أستاذ، روقتلو المنجا وقلتله ليش ايش اللي صار؟ قالي مايخلينا ناكل وسط الحصة!!!!!! فطست ضحك وما أعرف ايش أقول بصراحة

 

 




Mohammed gamer غير متصل  
1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 08:21 PM #29
fhhhh1
نشيط
 
الصورة الرمزية fhhhh1
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





هاذي عادة من الأولين كانت فيهم جلافة وجلد وضرب وصارت تتوارث لأن ذاك الزمان قبل 20 سنه وأكثر كان الكل يضرب العايلة تضرب المدرسة تضرب كل شي ضرب حتى لو كان شي بسيط والسبب المجتمع تقريبا النسبة الأكبر يضربون نقول 80 بالميه أو ممكن اكثر
وطبعا خلفت آثار على بعض الناس تعقدو وبعضهم يدعي على المعلم ويتذكر الموقف وهو صغير انا صارلي أيضا موقف أيام الثانوية المدير دخل الفصل وفيه واحد من الطلاب قاعد يصفر يوم طلع المدير من الفصل وسمع التصفير ودخل وقال من صفر وماحد اعترف وطلب من الطالب الفلاني يوزع أوراق على كل طالب كل واحد يكتب اسم اللي صفر طبعا اسمي تكرر مرتين وفيه ثلاثة معي وطلعنا للمدير المهم الثلاثة طلعو من الموضوع وبقيت انا مع العلم اني ماصفرت ولا أعرف من اللي صفر وحاولت فيه ملزم انه انا المهم صار ضرب مبرح آثار الضرب طلعت كدمآت خضراء على الجلد الله وكيلك
وقالي بكرا تطلع بعد صلاة الظهر على المكرفون وتعترف انك صفرت وتتاسف واذا تبيني اصدقك تجيب ورقه من أمام المسجد انك تصلي جميع الصلوات في أوقاتها المهم من بكرا شلت هم لكن الحمدالله ماطلعت ولا نادني قلت يمكن اليوم اللي بعده يناديني وماطلعت شلت هم أسبوع قدام لكن الحمدالله عدت على خير لكن بعد 6 شهور صار فيه يوم مفتوح وطلع المدير على المكرفون وقال فيه واحد قبل 6 شهور صفر بالفصل ولا طلع الله يهديه والله بغى يغمى علي لكن ماذكر اسمي المهم انتهت الثانويه وكنت ادعي عليه بشكل الله لايوريكم
وسبحان الله الموقف صار قبل 14 سنه وقبل سنيتين يذكر لي واحد من اخوياي درس معي يقول المدير صارله غرغرينا وقطعو رجله قال وش رأيك نزوره قلت مشينا ورحت يمه وتحمدت له بالسلامه وذكرته بالموقف وقلت تراك ضلمتني لكن سموحه دنيا وآخره طبعا هاذا موقف حقيقي حصل لي والحقيقه ماخفيكم تعقدت من الموضوع أيام الثانيه بشكل كبير كان كل يوم اقول شكله يبي ينادني اليوم وعلى هالموال لين خلصت الثانوية
طبعا الضرب يخليهم يتسلطون عليك أكثر وأكثر



لكن حاليا في هالوقت خف الضرب وتقريبا تقدر تقول تلاشى بسبب الإعلام كل شي يوثق ويصور



انا أوافق على الضرب في حالة وحده فقط وهي
الضرب كما ذكر في حديث للرسول صلى الله عليه وسلم
"مروا أولادكم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر"
وأساسا ضرب هين وبسيط وفقط العائلة هي المسؤولة عن العقوبة


اما التعليم فهاذا الشي عادة توارثت ولا فادت بشي الممتاز ممتاز والضعيف ضعيف والضرب نهائيا ماله علاقة بمستوى الطالب

فيه إجرائات نظامية المفترض تطبق في حالة صارت مشكلة بين المعلم والطالب يستدعى ولي الأمر أو يتم توقيع تعهد أو نقل تأديبي أو حرمان سنه أو أو الخ من الحلول الأخرى غير الضرب

 

 

التوقيع


fhhhh1 غير متصل  
4 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 05-12-2018, 09:26 PM #30
AbdullaNafea
مشارك
 
الصورة الرمزية AbdullaNafea
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





افضل وسيلة للعقاب تنقيص درجات السلوك
طلاب كثير درجات اختباراتهم جيدة بس ناقصين في النسبة بسبب السلوك
من حق المدرس يعاقب بالدرجات بشرط ما يلمس درجات الاختبار

 

 

التوقيع
الله اكبر



AbdullaNafea غير متصل  
Yes No
رد مع اقتباس

قديم 06-12-2018, 06:55 PM كاتب الموضوع #31
متعب الحارثي
مبدع
 
الصورة الرمزية متعب الحارثي
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





اشكركم على تفاعلكم مع الموضوع ..

انا جربت مسالة الدرجات لكن للاسف معلم الماده الاساسي مزعجني الرجل الله يصلحه لا مبالي اصلا والطلاب منفلتين عنده وعارف انه رح يعدل درجاتي بمجرد ما استلم خطاب اخلاء الطرف ( انتهاء فترة التطبيق ) ، سمعت كثيرين يقولون قبل ابدء التدريب ان المتوسطه افضل مرحله لكن الحق يقال اكتشفت عكس هالشي تماما..

بالابتدائي ممكن تكون لهم بمنزلة الاب وينفع معاهم التحفيز الايجابي وبرضه العقاب البسيط غير الجسدي ، الثانوي يخافون فعلا من الدرجات على حد علمي لانهم في مرحلة فصل اما انه يكمل او لا نجاح الدف هذا على الحافه ما يبونه.

المتوسط في المنطقه الحلوه توه داخل مرحلة المراهقه وبنفس الوقت ما عنده اي شي ممكن يخاف منه النجاح شبه مضمون مهما سائت الامور..

الحقيقه هذي من الامور اللي اسعى مستقبلا - ان كتب الله لي الوظيفه بقطاع التعليم - الى تغييرها وهي اني اعرف الطريقه الصحيحه والموافق عليها من الوزاره واتبعها بحذافيرها عشان الطالب اللي يستحق الرسوب رح ارسبه بدون تردد - والحارس الله سبحانه-.

 

 

التوقيع
success is not final, failure is not fatal, it is the courage to continue that counts



متعب الحارثي متصل الآن  
1 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 06-12-2018, 10:41 PM #32
M9xx
مشارك
 
الصورة الرمزية M9xx
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





والله يابعض الطلاب أنهم يفقعون الكبد
والله بعضهم يستاهل الضرب أهله متبرين منه ومزعجهم عاد أنت كيف تتحمله

أعطيكم أمثلة
طالب قال للمدرس يامره وحذف القلم عليه بس عشانه ماخلاه يغش
وفيه طالب قال لمدرس ...... أمك وهرب

أسألكم بالله ذولا مايستاهلون ضرب
طبعآ هذي صارت وأنا متأكد منها

 

 




M9xx متصل الآن  
2 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 06-12-2018, 10:52 PM #33
معاذ 1996
متميز
 
الصورة الرمزية معاذ 1996
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
Macubix
اؤمن بنظرية المؤامرة . بكل دول العالم ليس فقط في السعودية . دخلت على فيديو بيوتيوب لضرب الطلاب بالمدارس . حتى في امريكا يوجد عندهم ضرب فقط في الإعلام يضهروا انهم عكس ذلك .

المهم من وجهة نظري هنالك حل لكنه سيخلق مشكلة اكبر لن يستطيع اي شخص حلها اذا حدثت


تستطيع الدول تحفيز الأطفال من البداية بمدارس خاصة داخلية ومتابعتهم بستمرار سلوكياً ومهارات حياة ومهارات عملية وعلمية . سينتجون وحوشاً وليسوا مهندسين ودكاترة فقط .

هذا يحتاج مبالغ مالية طائلة سيخسر من ميزانية الدول الكثير + ان قاموا بذلك كيف ستكون المنافسة من وجهة نظركم بعد ذلك؟؟

لا أحد يقنعني ان البشرية ماوصلت لكيفية برمجة البشر على اشياء مفيدة لهم . هذا كله فقط لأسباب فلترة البشر لا يمكن ان يكون الكل متعلم هنا ستواجه وزارات الخدمة المدنية بجميع الدول المطبقة لهذه الأمور معضلة توجيه الكواد فـ الكل هنا يريد ان يصبح دكتور او مهندس .

يا صاحب الموضوع قد تقول انني شطحت قليلاً لإتجاه آخر . المعذرة منك بالنسبة لي الميزان في هذه الأمور هو كيف اريد ان تكون نوعية مخرجاتي . وزارات التعليم حول العالم تعلم جيداً عن هذه الأمور . وجهة نظرهم قد تكون الأفضل . هذا صحيح . مهمة توجيه الجميع نحو الأفضل قد تكلف الدول ميزانيات هم في غنى عنها هذا غير المشاكل الآخرى الي بتواجههم زي رجوعهم لبيوت اهاليهم كل كم فترة بيفسد ما قاموا ببناءه منذ البداية او قد يؤثر مما يسبب خلل بسير المشروع . (نوعية الطلاب التي يحلم كل المعلمون بتدريسها) بنسبة 100%

أختلف معك بنقطة فهناك ما يسمى بالفوارق الفردية وتلاحظها بين الأقران

هناك من لا يهتم للمذاكرة ولا يخصص لها وقت وتجد درجاته مرتفعة بناء على حضور الحصص فقط

وتجد من يخصص من يومه وقتا للمذاكرة والدراسة ومع ذلك تجد درجاته متوسطة

مشاهدة المشاركة الأصلية
M9xx
والله يابعض الطلاب أنهم يفقعون الكبد
والله بعضهم يستاهل الضرب أهله متبرين منه ومزعجهم عاد أنت كيف تتحمله

أعطيكم أمثلة
طالب قال للمدرس يامره وحذف القلم عليه بس عشانه ماخلاه يغش
وفيه طالب قال لمدرس ...... أمك وهرب

أسألكم بالله ذولا مايستاهلون ضرب
طبعآ هذي صارت وأنا متأكد منها

المشكلة لو تتوطى ببطنه تحصل الوزارة وقفت بصفه لأنه لم يطرح المعلم أرضا

مشاهدة المشاركة الأصلية
أشتكي
نعم لابد من وجود العقاب الجسدي لمن يتعدى حدوده ولو كان العقاب الجسدي غير مجدي لما أمر الله به لمن يتعد حدود الله

يا أخي شتان بين من يتعدى حدود الله وبين من يتعدى حدود الأدب

 

 

التوقيع
" سبحان الله وبحمده ، سبحان الله العظيم "

| لأصحاب السرعات العالية وودهم بالأجر وهم نايمين |




التعديل الأخير تم بواسطة معاذ 1996 ; 06-12-2018 الساعة 11:06 PM.
معاذ 1996 غير متصل  
Yes No
رد مع اقتباس

قديم 06-12-2018, 11:10 PM #34
faisal256faisal
مشارك
 
الصورة الرمزية faisal256faisal
 


faisal256faisal @Youtube
افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





طبعا لا الضرب لحظي وكم مدة الألم ساعه ساعتين ؟

الطالب يحتاج يرسب عشان يخسر سنه من حياته ويندم لما يشوف اخوياه بصف اعلى منه وهو مع اشخاص اقل منه عمر هذا شيء بيظل يحطه بباله طول عمره

 

 




faisal256faisal غير متصل  
2 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 07-12-2018, 02:01 PM #35
lazim
فعال
 
الصورة الرمزية lazim
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
faisal256faisal
طبعا لا الضرب لحظي وكم مدة الألم ساعه ساعتين ؟

الطالب يحتاج يرسب عشان يخسر سنه من حياته ويندم لما يشوف اخوياه بصف اعلى منه وهو مع اشخاص اقل منه عمر هذا شيء بيظل يحطه بباله طول عمره

للاسف مايفيد ذا الحل في بعض العينات بالعكس متعودين على اللامبالاة
الحل الوحيد هو الفصل من المدرسة.. تسلم المدرسة وطلابها من تأثير الطالب السلبي.

 

 




lazim غير متصل  
Yes No
رد مع اقتباس

قديم 07-12-2018, 05:08 PM #36
Macubix
نشيط
 
الصورة الرمزية Macubix
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
معاذ 1996
أختلف معك بنقطة فهناك ما يسمى بالفوارق الفردية وتلاحظها بين الأقران

هناك من لا يهتم للمذاكرة ولا يخصص لها وقت وتجد درجاته مرتفعة بناء على حضور الحصص فقط

وتجد من يخصص من يومه وقتا للمذاكرة والدراسة ومع ذلك تجد درجاته متوسطة



المشكلة لو تتوطى ببطنه تحصل الوزارة وقفت بصفه لأنه لم يطرح المعلم أرضا



يا أخي شتان بين من يتعدى حدود الله وبين من يتعدى حدود الأدب

احترم وجهة نظرك انت والأخ الي فوق الي يقول الممتاز ممتاز والضعيف ضعيف . اختلف معاكم بنقطة المسميات سامحوني بسهب فيها شوي.

اعطو المسميات حقها بارك الله فيكم . اي انسان صحيح ماعنده مشاكل بالعقل والتفكير العادي يستطيع يخالف توقعك بنسبة مئة بالمئة لو هو (او تحصل على الإهتمام بطريقة ما كمؤثر خارجي بعد توفيق الله طبعاً) يبغا الشيء هذا . الأمر كله منوط بالإهتمام . مافي شيء اسمه ضعيف وممتاز ومقبول وفروقات فردية .


هل الشخص نفسه الطالب الموظف سميه الي تبغا عنده اهتمام انه يقوم بإنجاز المهام الي موكلة له او لا ؟؟ او قد ايش هو مهتم او غير مهتم . ممكن يكون عنده نصف اهتمام او مرة مهتم للموضوع او اهتمامه شبه معدوم

طيب ليش تحديداً هذي التسمية ( مهتم او غير مهتم ) ؟؟

ببساطة مسميات كضعيف ومقبول تلعب بنفسية الطالب تحسسه انه هو فعلاً هذا تقديره وهذي قدراته زي ماتعتقدوا حضراتكم وأنه لا يمكن الشخص هذا يتغير وهذي هي قدراته مهما عملت . غلطانين طبعاً ^ ^ . انتوا تعرفوا تماماً لو مسكتوا الشخص هذا لمدة اسبوعين بعيد عن اهله ممكن تقدر تعمله إعادة برمجة لعقله تخليه انسان ممتاز وترسخ في ذهنه وكيانه اسباب قوية تخليه يتحرك وينتج لا كنكم تتجاهلوا النقطة الحساسة هذي وتعملولها سكيب كبير هذي مشكلتكم وترموا المشاكل على الأهل طيب المشكلة بتبقى موجودة ولا شيء بيتغير وبتبقى المقبول والضعيف للشخص الضعيف والمقبول على حسب تعبيركم ^ ^ . وعاد وقت مايتخرج يفهم الحياة صح لكن بعد ايش . ماقدر يدخل جامعة بسبب التأثير السلبي الي يتحصل عليه عند كل اعلان للنتائج وحصوله على نتائجه ويلاقي المقبول والضعيف . يصير الشخص نفسه فعلاً يعتقد انو هذا مستواه ويزيد عليه المدرس ويسمع بحاجة اسمها الفروقات الفردية يقول خلاص انا ضعيف هذا مستواي صح ^ ^ . تبغوا الغبي يفضل طول عمره غبي صحيح!!!

بحسن النية واقول انكم ماتقصدوا هذا الأمر

التحليل الوحيد الي وصلت له اثناء التفكير بهذه المشكلة كأن الدول توجه وزاراتها لهذي السياسة وهي . ( دعهم يتخذون قراراتهم . لا يمكنكم إعطائهم الإجابة الصحيح لكيفية سير الحياة لأن هذا يتطلب زيادة تكاليف ووقت وجهد بالإضافة ان هذا سيساعدنا بشكل اكبر بفلترة الكوادر بشتى المجالات )

شخص ما يخبرني ماهي الإجابة الصحيحة لحل هذه المشكلة من وجهة نظرك؟؟

الإجابة من وجهة نظري ان يتم توجيه الطلاب نحو الإتجاهات الصحيحة بالحياة على إنفراد بمنطقة منعزلة بعيداً عن اهله وبرمجته على نحو مختلف . لكن هذا الأمر مكلف جداً على الدول حتى امريكا نفسها لا يمكنها تطبيق شيء كهذا . (لديهم مدارس خاصة تقوم بشيء مشابه لطبقة النخبة) لكن حتى كمدارس خاصة عادية لا تقوم بهذا الأمر

حتى لا يعتقد من يتحصل على تقدير ضعيف انه ضعيف وأن هذه قدراته برجاء توقف عن صياحك وتحطيم معنوياته امام زملائه بستمرار صدقني سيزيد الأمر سوء . على اقل تقدير لا تصرح بنتيجته على الملأ وكأنه عرض سرك للضحك والسخرية على هذا النموذج . لست موكل به وهذه ليست من مهامك . اعلم ذلك . لكن هذه مشكلة اهله والمحيط الذي يعيش به ابتداء برجاء تذكر هذه الحقيقة التي تحاول نسيانها او تجاهلها وتضع جام طفشك على هذا الشخص (الضعيف) من وجهة نظرك

لو كنت مدرس لم اكن لأتدخل لماذا هذا المستوى وليس إلقاء اللوم على شخص ليس لديه اهتمام بسبب البيئة المحيطة به . يا رجل بعض الأطفال حتى سن العاشرة يعتقد ان المال مجرد بطاقة تضعها داخل الصراف الآلي ويخرج النقود . ارجوا انني اضفت لو شيء قليل لهذا الأمر واعتذر عن الإطالة

 

 





التعديل الأخير تم بواسطة Macubix ; 07-12-2018 الساعة 05:28 PM. سبب آخر: تغيير وتعديل معلومة
Macubix غير متصل  
1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 07-12-2018, 07:07 PM كاتب الموضوع #37
متعب الحارثي
مبدع
 
الصورة الرمزية متعب الحارثي
 


افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





اشكركم على التفاعل الطيب ، والاغلب اشوفهم يرفضون فكرت الضرب لكن لفت نظري رد الاخ [ faisal256faisal ] ، ما تعتقد ان عقوبة الضرب لانها مؤقته وزي ما تقول ينساها بسرعه افضل من العقوبه الصادمه انه يرسب مباشره ، يعني هي او عقوبات اخرى زي اشارات التنبيه الحمراء ان طريقك اخره الرسوب ..!

 

 

التوقيع
success is not final, failure is not fatal, it is the courage to continue that counts



متعب الحارثي متصل الآن  
0 - 1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 08-12-2018, 08:10 AM #38
محمد القرادي
مبدع
 
الصورة الرمزية محمد القرادي
 


محمد القرادي @Twitter محمد القرادي @Youtube
افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





يؤسفني عزيزي معظم الي قامو بالرد لا يربط بالعملية التربويه لا من قريب ولا من بعيد
ويتكلم بدون اي ادراك إلابرز نظريات علم النفس الي معظم المعلمين قامو بدراستها
وهي نظرية الثواب و العقاب


ثانيا: شخص لم يدخل بالميدان ولا مره كيف تبيه يفهم حقيقة الامر

ثالثا: الوضع في التعلم

وحيد المنتهي


اعطاء الطالب المشاغب مهام إضافية مثل نسخ القطعة عدد معين

مكافئة الطلاب الآخرين ( فهي تعتبر بنظره عقاب له ) مثل حرمانه من الرحلات أو أنشطة ترفيهية ( مع العلم أن من مساوئ التعليم لدينا افتقاره إلى الأنشطة الترفيهية و الرحلات )


بالنسبة لي لو القرار لي لا أفضل استخدام العقاب إلا في الحالات الحرجة جدا و عوضا عنها استخدام نظام المكافئات سواء مادية أو معنوية و الخيارات كثيرة اتمنى أني فتحت عينك على زوايا جديدة في الموضوع

اعيد واكرر من ليس في الميدان لا يفقه شيء

اولاً عزيزي وحيد يمنع اي نوع من العقاب سواء واجبات او حرمانه اي نوع من الانشطة
مثل حصص الرياضه او الفطور في الفصل مو في الساحه وغيرها من العقوبات البسيطة

ثانيا: يأتي طالب تقول له روح للمرشد الطلابي يقولي ماني طالع ولا هو على كيفك
منظرك قدام الطلاب ينتهي وخلاص مجرد ما تطلعه انت تعتدي علي وممكن تعهد وتسلم على راس
ولي امره



--------------------------------------------------------------


مشاكل التعليم




- المنزل للاسف كثير من المنزل لا يهتم ما درسه ابنه ولا يدري ماهو واجبه في المنزل
وتوجه الوزارة الجديد المعلم يشرح شيء بسيط والباقي على الطالب في المنزل
اي يكون 30% على المعلم وهذي استراتجية وزارة التعليم


- الرسوب والنجاح يمنع منعاً باتاً رسوب اكثر من 10% في المدرسة ومن يرسب عنده هذي النسبه
يحقق مع المعلم ويستدعى وينتهى التحقيقات في الاخير الطالب ينجح او يقوم الطالب بتحطيم سيارة المعلم


- المشاكل الاسريه كثير يقول التربيه ليست على التعليم فكيف من طالب اسرته مشتته منها المتعاطي ومن ابتلاه اب مريض او عائله من السرق او سوء خلق كيف يتم تربيته بل البعض منهم في سن 8 سنوات
يقوم بقضيه اخلاقيه وهو لم يبلغ فقط انه شاهد احد اقربائه يشاهد بعض المقاطع


للاسف لو اتكلم لن يفهم احد معناة من لا يستطيع تحمل عياله في البيت ولو 10 دقائق
فما بال تدرس من به عاهه او قصور فهم او فروق فرديه
ويأتي شخص يتفاخر بقول انا لم اضرب ولدي ولا مره
ونسي حديث الرسول صلى الله عليه وسلم

عَنْ عَمْرِو بْنِ شُعَيْبٍ عَنْ أَبِيهِ عَنْ جَدِّهِ قَالَ : قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ : ( مُرُوا أَوْلَادَكُمْ بِالصَّلَاةِ وَهُمْ أَبْنَاءُ سَبْعِ سِنِينَ ، وَاضْرِبُوهُمْ عَلَيْهَا وَهُمْ أَبْنَاءُ عَشْرٍ ، وَفَرِّقُوا بَيْنَهُمْ فِي الْمَضَاجِعِ ) . وصححه الألباني في "الإرواء



عزيزي متعب الحارثي من ليس في الميدان لا يعرف ماذا يكون خلف ابواب المدراس

 

 

التوقيع
تم التوقف عن الوساطه نهائياً



محمد القرادي غير متصل  
1 Yes No
رد مع اقتباس

قديم 08-12-2018, 08:16 AM #39
محمد القرادي
مبدع
 
الصورة الرمزية محمد القرادي
 


محمد القرادي @Twitter محمد القرادي @Youtube
افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
Macubix
احترم وجهة نظرك انت والأخ الي فوق الي يقول الممتاز ممتاز والضعيف ضعيف . اختلف معاكم بنقطة المسميات سامحوني بسهب فيها شوي.

اعطو المسميات حقها بارك الله فيكم . اي انسان صحيح ماعنده مشاكل بالعقل والتفكير العادي يستطيع يخالف توقعك بنسبة مئة بالمئة لو هو (او تحصل على الإهتمام بطريقة ما كمؤثر خارجي بعد توفيق الله طبعاً) يبغا الشيء هذا . الأمر كله منوط بالإهتمام . مافي شيء اسمه ضعيف وممتاز ومقبول وفروقات فردية .


هل الشخص نفسه الطالب الموظف سميه الي تبغا عنده اهتمام انه يقوم بإنجاز المهام الي موكلة له او لا ؟؟ او قد ايش هو مهتم او غير مهتم . ممكن يكون عنده نصف اهتمام او مرة مهتم للموضوع او اهتمامه شبه معدوم

طيب ليش تحديداً هذي التسمية ( مهتم او غير مهتم ) ؟؟

ببساطة مسميات كضعيف ومقبول تلعب بنفسية الطالب تحسسه انه هو فعلاً هذا تقديره وهذي قدراته زي ماتعتقدوا حضراتكم وأنه لا يمكن الشخص هذا يتغير وهذي هي قدراته مهما عملت . غلطانين طبعاً ^ ^ . انتوا تعرفوا تماماً لو مسكتوا الشخص هذا لمدة اسبوعين بعيد عن اهله ممكن تقدر تعمله إعادة برمجة لعقله تخليه انسان ممتاز وترسخ في ذهنه وكيانه اسباب قوية تخليه يتحرك وينتج لا كنكم تتجاهلوا النقطة الحساسة هذي وتعملولها سكيب كبير هذي مشكلتكم وترموا المشاكل على الأهل طيب المشكلة بتبقى موجودة ولا شيء بيتغير وبتبقى المقبول والضعيف للشخص الضعيف والمقبول على حسب تعبيركم ^ ^ . وعاد وقت مايتخرج يفهم الحياة صح لكن بعد ايش . ماقدر يدخل جامعة بسبب التأثير السلبي الي يتحصل عليه عند كل اعلان للنتائج وحصوله على نتائجه ويلاقي المقبول والضعيف . يصير الشخص نفسه فعلاً يعتقد انو هذا مستواه ويزيد عليه المدرس ويسمع بحاجة اسمها الفروقات الفردية يقول خلاص انا ضعيف هذا مستواي صح ^ ^ . تبغوا الغبي يفضل طول عمره غبي صحيح!!!

بحسن النية واقول انكم ماتقصدوا هذا الأمر

التحليل الوحيد الي وصلت له اثناء التفكير بهذه المشكلة كأن الدول توجه وزاراتها لهذي السياسة وهي . ( دعهم يتخذون قراراتهم . لا يمكنكم إعطائهم الإجابة الصحيح لكيفية سير الحياة لأن هذا يتطلب زيادة تكاليف ووقت وجهد بالإضافة ان هذا سيساعدنا بشكل اكبر بفلترة الكوادر بشتى المجالات )

شخص ما يخبرني ماهي الإجابة الصحيحة لحل هذه المشكلة من وجهة نظرك؟؟

الإجابة من وجهة نظري ان يتم توجيه الطلاب نحو الإتجاهات الصحيحة بالحياة على إنفراد بمنطقة منعزلة بعيداً عن اهله وبرمجته على نحو مختلف . لكن هذا الأمر مكلف جداً على الدول حتى امريكا نفسها لا يمكنها تطبيق شيء كهذا . (لديهم مدارس خاصة تقوم بشيء مشابه لطبقة النخبة) لكن حتى كمدارس خاصة عادية لا تقوم بهذا الأمر

حتى لا يعتقد من يتحصل على تقدير ضعيف انه ضعيف وأن هذه قدراته برجاء توقف عن صياحك وتحطيم معنوياته امام زملائه بستمرار صدقني سيزيد الأمر سوء . على اقل تقدير لا تصرح بنتيجته على الملأ وكأنه عرض سرك للضحك والسخرية على هذا النموذج . لست موكل به وهذه ليست من مهامك . اعلم ذلك . لكن هذه مشكلة اهله والمحيط الذي يعيش به ابتداء برجاء تذكر هذه الحقيقة التي تحاول نسيانها او تجاهلها وتضع جام طفشك على هذا الشخص (الضعيف) من وجهة نظرك

لو كنت مدرس لم اكن لأتدخل لماذا هذا المستوى وليس إلقاء اللوم على شخص ليس لديه اهتمام بسبب البيئة المحيطة به . يا رجل بعض الأطفال حتى سن العاشرة يعتقد ان المال مجرد بطاقة تضعها داخل الصراف الآلي ويخرج النقود . ارجوا انني اضفت لو شيء قليل لهذا الأمر واعتذر عن الإطالة

هذي التجربه اليابانيه
تعزل الطالب عن المجتمع وتقوم بغرس القيم الي تبيها فيها
وهو راح يكون عامل مؤثر على اسرته ومجتمعه

لكن يحتاج إلى الاخلاص وعدم تسيس العملية التعليمية او زرع افكار
لاغراض اخرى

يحتاج إلى استقلال ذاتي عن الدوله

 

 

التوقيع
تم التوقف عن الوساطه نهائياً



محمد القرادي غير متصل  
Yes No
رد مع اقتباس

قديم 08-12-2018, 08:21 AM #40
محمد القرادي
مبدع
 
الصورة الرمزية محمد القرادي
 


محمد القرادي @Twitter محمد القرادي @Youtube
افتراضي رد: { نقاش }: كثرت ( الثواب ) واختفاء ( العقاب ) بالتعليم العام.





مشاهدة المشاركة الأصلية
الواحش888
1إخبار ولي الأمر

2لعقاب المعنوى بوجود غرفه خاصه للمعاقبين لمده زمنيه محدده

3 حرامنة من دخول الحصة لمدة يوم او يومين

4بحرمان الطالب من وقت الفسحة

5 حرمان من للأنشطة البدنية

6تعهد طالب بعدم تكرار مخالفة سلوكية

العقاب المعنوي ممنوع
حرمانه من الدخول ممنوع
وقت الفسحه حق الطالب ممنوع
ممنوع حرمان الطالب الانشطة البدنيه

التعهد ورق امره بسيط

 

 

التوقيع
تم التوقف عن الوساطه نهائياً



محمد القرادي غير متصل  
Yes No
رد مع اقتباس

إضافة رد

أدوات الموضوع

الانتقال السريع


الساعة الآن 05:58 PM.